联合国教科文组织教师教育中心落户上海
北京时间4日晚间，在巴黎举行的联合国教科文组织（UNESCO）第39届全体大会上，100多个国家和地区会员代表刚刚以无辩论通过的方式，决议在中国上海设立联合国教科文组织教师教育中心。据悉，上海市人民政府与联合国教科文组织已达成合作协议，它成为落户上海的首家联合国二类机构。 据教师教育中心(上海)筹备工作小组负责人、上海师范大学教授张民选介绍，上海在过去几年中参加国际学生评估项目(PISA)多次获得出色成绩，最终各国学者来考察后，将之归因于优质的教师队伍，以及优质的教师教育。
北京时间4日晚间，在巴黎举行的联合国教科文组织（UNESCO）第39届全体大会上，100多个国家和地区会员代表刚刚以无辩论通过的方式，决议在中国上海设立联合国教科文组织教师教育中心。据悉，上海市人民政府与联合国教科文组织已达成合作协议，它成为落户上海的首家联合国二类机构。
据教师教育中心(上海)筹备工作小组负责人、上海师范大学教授张民选介绍，上海在过去几年中参加国际学生评估项目(PISA)多次获得出色成绩，最终各国学者来考察后，将之归因于优质的教师队伍，以及优质的教师教育。而随后进行的两次教师教学国际调查(TALIS)也证明了这一点。
张民选认为，对于建设全球卓越城市的上海，有理由成为联合国机构的常驻城市，参与全球治理，扩大国际影响，提升文化软实力。根据教科文组织发布的《教育2030宣言暨行动框架》，到2030年，包括通过国际合作，为发展中国家特别是最不发达国家和发展中的小岛国，实质性地增加合格教师供应。张民选说，世界范围内，教师资源奇缺，有质量的师资更缺，总体上缺口规模达800万人。
这位国际学生评估项目（PISA）、教师教学国际调查（TALIS）上海负责人表示，中国上海成为教师教育中心所在地，出于中国作为最大发展中国家积极响应行动框架号召的姿态，也出于上海师生近年来在国际教育测评中蝉联多项世界第一的口碑。沪上由教师专业晋升序列、教师专业发展要求、教师绩效激励办法构成的三位一体师资队伍建设系统，正在世界上引发重大反响，英国教育大臣、美国教育厅长来沪探访，中英数学教师交流项目持续多轮，上海数学教材在英翻译出版使用据悉，成立后的联合国教师教育中心作为全球教师教育的知识生产与创新平台，将承担四大任务：◎知识生产，即为教师教育发展理论的研发提供学术支撑；◎能力建设，为各国的教师教育提供各类支撑，提升各国的师资质量；◎信息交流，提供一个交流平台，汇聚世界各国教师教育以及教育的可持续发展的先进理论和经验；◎技术支持，为世界各国的教师教育提供技术支持和咨询服务。
按教师教育中心建设方案，上海作为全球教师教育的知识生产与创新平台，为教科文组织成员国提供创新项目建议和政策改善参考，目前已初步设计涉及东南亚、中亚、中东、非洲等地约10个研发与培训项目；同时，教科文组织也将为中心提供专业领域所需的专家支持等。中心将在国际教师教育标准与规则制定上具有亲和力、感召力、塑造力，对内对外是多边多赢。
张民选说。
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